AFM063 Équipement de formation technique et didactique pour la formation aux capteurs d'usine I. Présentation du produit 1.1 Présentation Ce dispositif de formation est un système innovant et ouvert, à large applicabilité, intuitif et flexible, doté d'une structure modulaire et utilisant pleinement des composants de capteurs réellement employés dans divers aspects de la production industrielle. Durant la formation, vous appréhenderez les réalités du test et du contrôle en production moderne. Par l'apprentissage et la pratique (assemblage, développement et conception), vous maîtriserez les applications de la technologie des capteurs. La pratique vous permettra d'identifier et de résoudre des problèmes, d'acquérir de nouvelles connaissances, de développer votre esprit critique, d'améliorer vos compétences pratiques et opérationnelles, et de cultiver les savoir-faire des étudiants. Ce dispositif est adapté à l'enseignement et à l'évaluation des compétences dans les filières concernées des lycées professionnels, des écoles professionnelles et des collèges techniques. Ce système de formation convient non seulement aux élèves, mais aussi aux techniciens en génie électrique industriel, mécatronique, installation d'équipements électromécaniques, électrique de puissance, installation d'équipements électroniques, automatisation, réglage et contrôle, etc. Il est également pertinent pour la formation d'ingénieurs et d'ingénieurs en génie électrique, notamment en gestion des procédés. 1.2 Caractéristiques (1) La plateforme de formation adopte une structure à colonnes profilées en aluminium, et la plateforme d'exploitation et d'entraînement est construite sur un substrat en alliage d'aluminium. Différents modules de capteurs sont placés sur ce substrat, ce qui facilite leur utilisation. (2) Une gamme complète de capteurs est disponible, permettant de multiples combinaisons. (3) La structure globale est ouverte et démontable, facilitant le remplacement des modules. Le contenu des modules est conçu selon le principe des fonctions productives et des fonctions d'apprentissage intégrées, permettant ainsi une sélection aisée des modules nécessaires lors de la formation ou de la compétition. (4) Le dispositif d'évaluation de la formation est un composant basse tension et son utilisation est sûre. II. Caractéristiques techniques (1) Alimentation : monophasé triphasé 220 V ± 10 % 50 Hz (2) Dimensions : 1310 mm × 420 mm × 770 mm (3) Puissance totale : < 1,5 kVA (4) Poids : < 100 kg (5) Conditions de fonctionnement : température ambiante de -10 °C à +40 °C, humidité relative < 85 % (à 25 °C) III. Composition du produit 3.1 Boîtier suspendu multifonctionnel Ce boîtier suspendu comprend un bouton d'arrêt d'urgence, un bouton, un relais, un compteur, un tachymètre, un thermostat et une alimentation 24 V CC. 3.2 Dispositifs compatibles 1- Boîtier d'alimentation 24 V CC 2- Contrôleur de température avec affichage de la température du capteur 3- Boîtier suspendu de vitesse avec encodeur pour afficher la vitesse du moteur CC 4- Boîtier suspendu de compteur avec capteur de luminosité 5- Boîtier suspendu de bouton 6- Bouton d'arrêt d'urgence : ce bouton permet une activation rapide en cas d'urgence. 7- Boîtier de relais suspendu. Les relais sont généralement utilisés pour transmettre des signaux et commander simultanément plusieurs circuits. 8- Capteur photoélectrique (à faisceau traversant) 9- Capteur à fibre optique 10- Capteur photoélectrique (à réflexion diffuse, à faisceau traversant) 11- Capteur de température 12- Capteur codeur, moteur CC, capteur à réseau 13- Capteur photoélectrique 14- Plaque d'expérimentation 15- Interrupteur de proximité 16- Interrupteur de proximité 17- Interrupteur photoélectrique 18- Réflecteur IV. Contenu de la formation : 4.1 Expériences sur les caractéristiques de commutation de différents capteurs 4.2 Expériences d'induction de différents capteurs sur différents objets 4.3 Expérience de mesure de la vitesse d'un moteur à l'aide de différents capteurs 4.4 Expérience de régulation de température 4.5 Expérience de mesure de la distance de détection d'un capteur à fibre optique 4.6 Expérience avec un capteur à faisceau traversant
